%% title %% %% sep %% Nedir, katkıları ve ilkeleri %% sep %% %% sitename %%

Avusturya okulu bir ekonomik düşünce okulu esas olarak metodolojik bireycilik ve öznelcilik üzerine kuruludur. Ekonomik politika önerileri genellikle müdahaleci değildir ve çoğu zaman ekonomik liberalizmi teşvik eder.

Avusturya okulunun kökeni genellikle Carl Menger'in Ekonominin İlkeleri'nin yayınlanmasıyla 1871'e tarihlenir. Çoğu zaman Salamanca Okulu gibi diğer eğilimlerin veya Jean-Baptiste Say veya Frédéric Bastiat gibi ekonomistlerin devamı olarak kabul edilir. 1970'lerde Nobel Ekonomi Ödülü'nün Avusturyalı ekonomist F.A.'ya verilmesiyle yeniden canlandı. Hayek.

Avusturya okulunun temeli metodolojik bireyciliktir, yani tüm sosyal fenomenler bireylerin eylemleriyle açıklanabilir. Bu yöntemi izleyerek, apaçık aksiyomlardan veya çürütülemez gerçeklerden çıkarımlar yapmayı tercih ederek ekonominin ve ampirizmin matematikleştirilmesini reddederler.

Ludwig von Mises tarafından Human Action'da geliştirilen bu yönteme prakseoloji denir. Ayrıca makroekonomi ve mikroekonomi arasındaki ayrımı da reddederler, çünkü ikincinin birinciyi açıklaması gerektiğini düşünürler.

Avusturya okulunun bulguları genellikle müdahaleci olmayan liberal ekonomi politikalarının savunulmasına yol açar. Piyasanın kaynakları Devletten daha iyi ürettiği ve dağıttığı sonucuna varıyorlar.

Avusturya okulunun ana katkıları

Okulun kurucusu Carl Menger, marjinal devrimi geliştiren yazarlardan biriydi. Menger, bir malın değerinin, her ajanın ona atayacağı faydaya bağlı olduğunu açıkladı. Söz konusu fayda özneldir ve öznel değer teorisi olarak bilinen, her bireyin tatmin etmek istediği ihtiyaçların yoğunluğuna bağlı olacaktır.

Öznel değer teorisinin gelişmesiyle birlikte, Marksist sistemin temeli olan ve David Ricardo gibi klasik iktisatçılardan gelen, özellikle işin değeri ile ilgili farklı nesnel değer teorilerine son verilmesi amaçlanmıştır.

Avusturya okulunun, diğer düşünce okullarına yönelik sürekli eleştirinin meyvesi olan bir başka katkısı, sosyalizmin imkansızlığı teoremidir. Öncelikle Mises ve Hayek tarafından geliştirilen teorem, sunduğu bilgi sorunları nedeniyle sosyalizmin teorik olarak mümkün olmadığını söylüyor.

Bu yazarlara göre fiyatlar, kaynakların tahsisini yönlendirmeye izin veren, her bir bireyin değerlemeleri hakkında büyük miktarda bireysel, öznel ve zımni bilgi toplar. Piyasa fiyatlarının veya kârların yokluğunda, sosyalist planlamacılar bu bilgiyi elde edemeyecek ve kaçınılmaz olarak kaynakları verimsiz bir şekilde tahsis edeceklerdir.

Avusturya okulunun en önemli katkılarından bir diğeri de iş döngüsünü açıklamasıdır. Avusturya iş çevrimi teorisine göre, çevrimler, önceden tasarrufla desteklenmeyen yapay bir kredi genişlemesi ile başlatılır. Merkez bankaları faiz oranlarını düşürdüğünde veya para bastığında olan budur.

Düşük faiz oranları, normal seviyelerdeki faiz oranlarıyla gerçekleştirilemeyecek faaliyetlere aşırı yatırım yapılmasına yol açar. Bu, ucuz kredi kesildiğinde patlayan sahte bir ekonomik patlama, bir balon yaratır. Balon için ayrılan kaynaklar (sermaye ve emek) gerçekten üretken projelere yeniden tahsis edilmelidir. Ancak sermaye malları heterojen olduğundan ve bir sektörden diğerine kolayca yeniden tahsis edilemediğinden, ayarlama değer kaybına ve dolayısıyla bir depresyona yol açacaktır.

Avusturya okulunun ana üsleri

Avusturya okulunun gelişimindeki kilit yazarlar şunlardır:

Avusturya okulunun en çok tanınan yüzü, 1974 Nobel Ödülü Friedrich Hayek sayesindedir. Gelişimindeki diğer önemli yazarlar şunlardır:

• Carl Menger (1840-1921). Okulun kurucusu ve marjinalizm teorisyeni.
• Friedrich Hayek (1899-1992). Avusturya okulunun en tanınan yüzü. 1974 Nobel Ödülü.
• Eugen von Böhm-Bawerk (1851-1914). Sermaye ve faiz hakkında teorik.
• Ludwig von Mises (1884-1973). Praxeology'nin yaratıcısı ve sosyalizm eleştirmeni.
• Murray Rothbard (1926-1995). Anarko-kapitalizmin savunucusu ve verimli yazar.
• Jesús Huerta de Soto (1956-). Ekonomik döngü teorisyeni, altın standardının savunucusu ve bugün anarko-kapitalizmin en yüksek temsilcisi.