İşbirliğine dayalı öğrenme - Nedir, tanımı ve konsepti

İşbirlikçi öğrenme, iki veya daha fazla kişinin belirli bir şeyi öğrenmek için bir araya gelmesiyle gerçekleşir. Bu tür öğrenmenin temel fikri, müdahale eden grup tarafında bir işbirliği ve etkileşim olmasıdır.

İşbirliğine dayalı öğrenme yıllar içinde artmaktadır. Ana fikir, bir öğrencinin fikirlerini paylaştığı, fikir ve becerilerini ifade ederek birbirlerini zenginleştirdiği ve sonuçlara ulaşılmasına yol açan bir işbirliği alışkanlığı oluşturduğu çalışma gruplarına üyelik yoluyla öğrenebilmesidir.

Bu tür öğrenmenin bazı tezahürleri aşağıdaki olaylarda ortaya çıkabilir: tartışma grupları, belirli konular için çalışma ekiplerinin oluşturulması, yazı gruplarının oluşturulması, resim grupları, diğerleri arasında. Bu tür faaliyetlerde grup, değer noktalarına katkıda bulunmak için sürekli etkileşim halindedir.

Bireysel olarak öğrenilemeyecek şeyler olduğu ve bunların dış yardım ve grup işbirliği ile elde edilebileceği fikrini dile getiren, 20. yüzyıl Rus psikoloğu Lev Vygotsky'ydi.

İşbirlikli öğrenmenin amacı, katılan diğer bireylerin fikirleri, görüşleri ve becerileri sayesinde kendini zenginleştirebilmektir.

İşbirliğine dayalı öğrenmenin avantajları

Bunlar en temsili olanlar:

• Öğrenme ekibini oluşturan üyeler arasında motivasyon ve işbirliği teşvik edilir.
• Üyeler, duruma yükselmek için ellerinden gelenin en iyisini yapmaya çalışırlar.
• Çalışılanı öğrenmek için tüm öğrencilerin katılımı teşvik edilir.
• Öğretmenin ve diğer üyelerin yardımından başka bir bonus var.
• Kültürel bir zenginleşme, fikir alışverişi, beceri, sürekli öğrenme var.
• Katılımcıların benlik saygısını artırabilir.
• Grubu oluşturan meslektaşlar arasındaki ilişkiler güçlendirilebilir ve geliştirilebilir.
• Öğrenmeyi geliştirmede sorumluluğun ağırlığı paylaşıldığı için bireysel kaygı azaltılabilir.
• Bu seçeneğin uygulanması sırasında öğrenilenleri hatırlayın.
• Öğrenciler çalışmalarının diğerlerini etkileyeceğini bildikleri için bireysel sorumluluk güçlendirilecektir, bu nedenle geliştirecekleri ve gelecekteki yarışmalar ve uygulamalar için onlara hizmet edecek bir şey olacaktır.

İşbirlikçi öğrenmenin dezavantajları

Bunlar en belirgin dezavantajlardır:

• Ekip üyeleri arasında, uygulamada belirli sorunlar veya dengesizlikler sunan büyük bir bilgi farkı olabilir.
• Ortam, gelişim için iyi hazırlanmış olmalıdır, aksi takdirde motivasyon kırıcı olabilir.
• Bazı üyelerin belirli yetki, yetki rolleri geliştirmesi ve gerisini dinlememesi olabilir. Bu durumda, bazı anlaşmazlıklar ortaya çıkabilir.
• Eğitimci veya öğretmen, üyelerin özelliklerine ve ihtiyaçlarına göre bu grupların uygulanmasına değer veren kişi olmalıdır. Önceden bir hazırlığınız yoksa, tüm süreci kontrol etmeniz gerektiğinden kötü bir seçenek olabilir.