Gençler, ekonomi ve iş dünyasına giderek daha erken bir yaşta yaklaşıyor. Daha önceki yazılarımızda, Ortaöğretim merkezlerinde finansal eğitim verilmesinin gerekliliğinden bahsetmiştik. Bu sayede öğrenciler en yaygın ekonomik kavramlara aşina olmaya başlayacak ve kararlarının ekonomik sonuçlarını değerlendirirken kendi paralarını yönetmeyi öğreneceklerdir.
İspanya gibi ülkelerde yüksek bir işsizlik oranı var. Başkaları için iş bulmanın zorluğu göz önüne alındığında, amaç, eğitim sisteminden daha iyi bir yol olan girişimciliği teşvik etmektir. 2016 yılında yayınlanan girişimcilik üzerine GEM raporuna göre, İspanya'daki girişimcilik faaliyet oranı sadece %5,7 iken, Şili ve Ekvador gibi Güney Amerika ülkeleri sırasıyla %25,9 ve %33 gibi muhteşem oranlara sahiptir. Bu nedenle hükümetten eğitim kurumları aracılığıyla girişimciliği teşvik etmesi istenmiştir.
Öğrenciler sadece finansal eğitim yoluyla ekonomiyle temas kurmayacaklar, çünkü Öğretim Kalitesini Geliştirme Organik Yasası'nda (LOMCE) girişimci ruha önemli bir ağırlık veriliyor, öğrencileri geleceğe teşvik etmeye çalışıyorlar. kendi işini kurmak.
Bu anlamda LOMCE, "Girişimcilik ve Ticari Faaliyete Girişim" adlı yeni bir konuyu tanıtıyor. Bu konu Ortaöğretim öğrencilerine neler sunuyor? "Girişimcilik ve Ticari Faaliyete Giriş", en gençleri kendi şirketlerini kurarak kendi kaderlerinin efendisi olmaya teşvik ederek endişeler uyandırmaya çalışır. Motivasyon, bu konuda çalışmanın kilit bir yönüdür, çünkü öğrenciler kendi hedeflerini nasıl arayacaklarını, ekip olarak çalışmayı, planlamayı, şirket içinde iletişim kurmayı ve günlük yaşamlarında yanılsamayı sürdürmeyi öğreneceklerdir. şirket.
Öte yandan, öğrenciler sosyal ve yurttaşlık yeterliliği ve girişimcilik yeterliliği gibi iki temel yeterlilik veya beceride değerlendirilecektir. Sosyal ve sivil yeterlilik yoluyla, toplumun refahına ve gelişimine kendini adamış geleceğin girişimcilerini yetiştirmek için bir girişimde bulunulacaktır, bu nedenle onlara Kurumsal Sosyal Sorumluluğun neyi gerektirdiği konusunda talimat vermek önemlidir. Girişimcilik yeterliliği ile ilgili olarak öğrenciler, fikir önerme, durumları analiz etme, riskleri yönetme ve gelecekteki işlerinde ortaya çıkabilecek sorunları çözme becerisine sahip olacaklardır.
Geleceğin girişimcilerini yetiştirmek için, öğrencilerde endişeleri uyandırmak, girişimciliği olumlu bir şey olarak iletmek, çünkü onlar kendi patronları olacaklar ve kendi hedeflerini belirleyecekler, bu onların yaratıcılıklarını teşvik edecek ve onlara lider olarak büyük bir sosyal prestij kazandıracak. . kendi şirketinizin. Bununla birlikte, öğrenciler bir iş kurmanın riskleri konusunda da uyarılırlar. Bunun kanıtı, girişimin çok zaman gerektirmesi, güçlü bir yatırım gerektirmesi, gelirin değişken olması ve başarısızlık olasılığının olmasıdır.
Ortaya çıkan bir diğer soru ise bu bilginin sınıfta nasıl öğretileceğidir. Her şey öğretmenin monolog yaptığı ve öğrencilerin kendilerini not almakla sınırladığı geleneksel dersler olmak zorunda değil. Öğrencilerin, her biri şirketin farklı bir departmanıyla ilgilenen ekipler oluşturabileceği veya bilgi ve iletişim teknolojilerinin gerçek girişimci örneklerini tanımasına veya bilgisayar bilimi programlarının yönetimine başlamasına yardımcı olabileceği iş simülasyonu alıştırmaları vardır. şirket.
Öte yandan, girişimcileri kendi işlerini nasıl geliştirmeyi başardıklarını sunmaya davet etmek, öğrencilere fikir verebilir ve onlara zenginleştirici bir deneyime yaklaşma fırsatı verebilir.